TUGAS 1 BAHASA INDONESIA

                                                          Nama           :  Gholamreza Aqajade

                                                          NIM             :  5115125362

                                                          Prodi            :  Pendidikan Teknik Elektro

                                                          Mata Kuliah :  Bahasa Indonesia

TUGAS 1 BAHASA INDONESIA

• Baca skripsi sesuai dengan bidang prodi, tulis judul, buat kerangka karangannya. Berikan komentar singkat terhadap isinya. 
• Cari 5 sumber yang disebut di dalam skripsi atau pembanding artikel yang diunduh. Dapat juga dicari di perpustakaan.
• Hasil unduhan harus jelas alamatnya dan waktu pengunduhan dicek ulang. Jika terdapat sumber dari buku dapat dicari sumbernya di perpustakan. Paling panjang 100 kata untuk diulas oleh mahasiswa.
• Hasil kerja dikirim ke pevoteftunj@gmail.com isi URL blog dan pemeriksaan dilakukan lewat internet.

Hasil tugas

    A.      Kerangka Skripsi

Judul                      : PENGARUH METODE PEMBELAJARAN BERBASIS AUTOCAD

                                 TERHADAP HASIL BELAJAR MENGGAMBAR TEKNIK

Pengarang             : Wahyu Purwaningsih (5115082310)

Kerangka Skripsi   : 

ABSTRAK

HALAMAN PENGESAHAN

HALAMAN PERNYATAAN

KATA PENGANTAR

DAFTAR ISI

DAFTAR TABEL

DAFTAR GAMBAR

DAFTAR LAMPIRAN

BAB I PENDAHULUAN

1.1   Latar Belakang Masalah

1.2   Perumusan Masalah

1.3   Tujuan Penelitian

1.4   Kegunaan Penelitian

BAB II KERANGKA TEORITI, KERANGKA BERPIKIR, DAN HIPOTESIS 

2.1   Kerangka Teoritis

2.1.1       Perbedaan SMA dan SMK

2.1.2       Hasil Belajar

2.1.3       Media Pembelajaran

2.1.4       Media Pembelajaran Berbasis Komputer

2.1.5       Menggambar Menggunakan Autocad

2.1.5.1    Cara Mengaktifkan Autocad

2.1.5.2    Mengenal Tampilan Autocad

2.1.6       Icon-Icon Yang Terdapat Dalam Autocad

2.1.6.1    Mengenal Toolbar Yang Sering Digunakan

2.1.6.2    Menampilkan dan Menyembunyikan Toolbar

2.1.6.3    Membatasi Layar Autocad

2.1.6.4    Untuk Membuat Satuan

2.1.6.5    Alat Bantu Gambar Pada Autocad

2.1.6.6    Mengganti Warna Background

2.1.6.7    Mengatur UCS Icon Autocad

2.1.6.8    Membuat Object Garis

2.1.6.9    Memotong (TRIM)

2.1.7       Mata Pelajaran Menggambar Teknik

2.1.7.1    Kertas Gambar

2.1.7.2    Pensil Gambar

2.1.7.3    Rapido

2.1.7.4    Penggaris

2.1.7.5    Jangka

2.1.7.6    Penghapus dan Alat Pelindung Penghapus

2.1.7.7    Alat Penunjang Lainnya

2.1.7.8    Meja Gambar

2.2   Kerangka Berpikir

2.3   Hipotesis Penelitian

                BAB III METODE PENELITIAN

3.1   Tujuan Penelitian

3.2   Tempat dan Waktu Penelitian

3.3   Metodologi Penelitian

3.4   Aspek Penelitian

3.5   Rancangan Penelitian

3.5.1    Rencana Pelaksanaan Penelitian

3.5.2    Desain Penelitian

3.6   Populasi dan Sampel Penelitian

3.7   Variabel Penelitian

3.8   Instrumen Penelitian

3.8.1    Tingkat Kesukaran

3.8.2    Daya Pembeda

3.8.3    Validitas Instrumen Penelitian

3.8.4    Reliabilitas Instrumen

3.9   Analisis Data

3.9.1          Uji Normalitas

3.9.2          Uji Homogenitas

3.10            Uji Pengambilan Data

3.11            Hipotesis Statistik

3.12            Pengajuan Hipotesis

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

4.1   Deskripsi Data

4.1.1       Hasil Belajar Menggambar Teknik Listrik Latar Belakang SMK

4.1.2       Hasil Belajar Menggambar Teknik Listrik Latar Belakang SMA

4.1.3       Hasil Uji Persyaratan Analisis

4.1.3.1   Uji Normalitas

4.1.3.2    Uji Homogenitas

4.1.4          Hasil Pengujian Hipotesis

4.2   Pembahasan

4.2.1       Analisa Penelitian

4.2.2       Kendala Penelitian

BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN

5.1   Kesimpulan

5.2   Implikasi

5.3   Saran

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN

                               

    B.      Teori Pembanding yang Digunakan Pada Skripsi

1.     Teori yang Digunakan Dalam Skripsi :

      Pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual, keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia serta keterampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat, bangsa, dan negara
(Sri Martini. 2009. Pengantar Ilmu Pendidikan. Jakarta:UNJ, halaman 13.)

Teori Pembanding :

Pendidikan adalah proses perkembangan kecakapan seseorang dalam bentuk sikap dan perilaku yang berlaku dalam masyarakatnya. Proses sosial dimana seseorang dipengaruhi oleh ssuatu lingkungan yang terpimpin (khususnya di sekolah) sehingga ia dapat mencapai kecakapan sosial dan mengembangkan kepribadiannya.
(Carter V. Good. 1977. Dasar Konsep Pendidikan Moral. Jakarta : Alfabeta, halaman 1)

2.     Teori yang Digunakan Dalam Skripsi : 

      Gambar teknik berfungsi sebagai bahasa tertulis dalam bentuk gambar antara perencana dan pelaksana,  sebagai konsekuensinya kedua pihak harus betul-betul memahami dalam arti harus dapat membuat, membaca, dan mengoreksi gambar.

(Kiyo Katsu Saga. 1987. Menggambar Teknik. Jakarta : Pradya, halaman 17)

Teori Pembanding :

Gambar teknik mempunyai tugas meneruskan maksud dari perancang dengan tepat kepada orang-orang yang bersangkutan, kepada perencanaan proses, pembuatan, pemeriksaan, serta perakitan. Gambar teknik juga berfungsi sebagai data teknik yang sangat ampuh dimana suatu teknologi dikumpulkan yang dengan konsekuensi tersebut pada gambar teknik juga diperlukan cara-cara penyimpanan, kodifikasi nomor urut gambar, dan sebagainya.

(http://yefrichan.wordpress.com/2013/03/31/fungsi-gambar-teknik/)

3.     Media pembelajaran adalah segala sesuatu yang dapat menyalurkan pesan, dapat merangsang pikiran, perasaan, dan kemauan peserta didik sehingga dapat mendorong terciptanya proses belajar pada diri peserta didik.
(Eveline Siregar & Hartini Nara. 2007. Teori Belajar dan Pembelajaran. Jakarta : UNJ, halaman 67)

Teori Pembanding :

Media pembelajaran adalah bagian yang tidak terpisahkan dari proses belajar mengajar demi tercapainya tujuan pendidikan pada umumnya dan tujuan pembelajaran di sekolah pada khususnya. Media pembelajaran juga berfungsi sebagai alat bantu mengajar yang turut mempengaruhi iklim, kondisi, dan lingkungan belajar yang ditata dan diciptakan oleh guru.

(http://coretanpembelajaranku.blogspot.com/2013/09/pengertian-manfaat-jenis-dan-pemilihan-media-pembelajaran.html)

4.     Gambar instalasi adalah gambar yang menunjukkan dengan jelas letak bangunan instalasi tersebut akan dipasang dan rencana penyambungan dengan jaringan listrik dimana pada gambar tersebut termasuk perlengkapan listrik beserta sarana pelayanannya (kendalinya) seperti titik lampu, saklar, kontak-kontak, motor listrik, panel penghubung bagi, dan lain-lain.
(Hidayat & Edhy Prasetyo. 2004. Modul Ajar Instalasi Listrik. Surabaya : ITS, halaman 24)

Teori Pembanding :

Gambar instalasi berfungsi sebagai bahasa tertulis dalam bentuk gambar antara perencana dan pelaksana. Pada gambar instalasi dalam suatu perancangan, produk yang dihasilkan adalah gambar dan analisa. Gambar instalasi diketahui juga sebagai bahasa teknik yang diwujudkan dalam kesepakatan simbol. Gambar instalasi dapat berupa sketsa, perspektif, maupun proyeksi.

(Trevor Linsley. 2000. Instalasi Listrik Dasar. Jakarta : Erlangga, halaman 23)

5.     Belajar adalah suatu proses yang kompleks yang terjadi pada semua orang dan berlangsung seumur hidup, dimana pada proses tersebut terdapat usaha yang dilakukan oleh individu untuk memperoleh suatu perubahan tingkah laku yang baru secara keseluruhan, sebagai hasil pengalaman individu itu sendiri dalam interaksi dengan lingkungannya.
(Nana Sudjana. 1990. Teori-Teori Belajar Untuk Pengajaran. Jakarta : FEUI, halaman 71)

Teori Pembanding

Belajar adalah perubahan yang relatif permanen dalam perilaku atau potensi perilaku sebagai hasil dari pengalaman atau latihan yang diperkuat. Belajar merupakan akibat adanya interaksi antara stimulus dan respon. Seseorang dianggap telah belajar sesuatu jika dia dapat menunjukkan perubahan perilakunya. 

(Slameto. 2003. Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta:Rineka Cipta, halaman.2)

                                

    C.      Ulasan Terhadap Teori-Teori Skripsi yang Telah Dibandingkan

         1) Menurut saya pembahasan mengenai pendidikan ini menarik karena baik pada teori yang
             tercantum pada skripsi maupun teori pembanding yang saya pelajari memiliki kesamaan
             makna. Secara istilah yang tercantum dalam KBBI (Kamus Besar Bahasa Indonesia)
             pendidikan adalah proses pengubahan sikap dan tata laku seseorang atau kelompok orang 
             dalam usaha mendewasakan manusia melalui upaya pengajaran dan pelatihan. Hal ini
             juga sesuai pada kedua teori tersebut sehingga pengertian pendidikan pada skripsi ini
             memiliki rujukan yang baik.

         2) Gambar teknik pada program studi teknik elektro merupakan kemampuan yang sangat 
             penting untuk dipelajari maka berikut ini saya ulas pengertian mengenai gambar teknik yang
             diambil melalui teori pada skripsi dan teori pembanding yang saya pelajari adalah bahasa
             tertulis dalam bentuk gambar antara perencana dan pelaksana, yang berfungsi untuk
             meneruskan maksud dari perancang dengan tepat kepada orang-orang yang bersangkutan,
             kepada perencanaan proses, pembuatan, pemeriksaan, serta perakitan suatu teknologi.

         3) Autocad merupakan media pembelajaran yang dibahas dalam skripsi yang saya teliti maka,
             Saya merasa perlu mengulas tentang media pembelajaran. Media pembelajaran adalah 
             segala sesuatu yang dapat menyalurkan pesan, dapat merangsang pikiran, perasaan, dan
             kemauan peserta didik sehingga dapat mendorong terciptanya proses belajar pada diri peserta
             didik. Media pembelajaran juga bagian yang tidak terpisahkan dari proses belajar mengajar
             agar tercapainya tujuan pendidikan.

          4) Gambar instalasi merupakan bagian penting dalam skripsi ini yang sering dibahas, dan disini
              Saya ulas pengertiannya bahwa gambar instalasi adalah gambar yang menunjukkan dengan
              jelas letak bangunan instalasi tersebut akan dipasang dan rencana penyambungan dengan
              jaringan listrik dimana pada gambar tersebut termasuk perlengkapan listrik beserta sarana
              pelayanannya (kendalinya) seperti titik lampu, saklar, kontak-kontak, motor listrik, panel
              penghubung bagi, dan lain-lain, dimana gambar instalasi ini dapat berupa sketsa, perspektif,
              maupun proyeksi.

          5) Pembahasan mengenai belajar saya ulas karena belajar merupakan hal mendasar yang perlu
              untuk kita ketahui. Belajar adalah suatu proses yang kompleks yang terjadi pada semua
              orang dan berlangsung seumur hidup, dimana pada proses tersebut terdapat usaha yang
              dilakukan oleh individu untuk memperoleh suatu perubahan tingkah laku yang baru secara
              keseluruhan, sebagai akibat adanya interaksi antara stimulus dan respon. Menurut teori ini
              dalam belajar yang penting adalah input yang akan menjadi stimulus dan output yang
              merupakan hasil perubahan dari proses interaksi antara individu dengan lingkungan yang baik.